Os vestibulares da UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina), do IFSC (Instituto Federal de Santa Catarina) e do IFC (Instituto Federal Catarinense) são unificados e organizados pela Coperve.
Neste post te conto sobre as peculiaridades da prova de redação neste exame. Outros detalhes você confere direto na página da UFSC.

Não deixe de conferir, também, meus textos sobre:

• as obras literárias cobradas nesta edição. 

• os gêneros textuais mais cobrados em vestibulares.

As provas UFSC/IFSC/IFC acontecem 7 e 8/12/24.
A redação será no segundo dia.

No vestibular USFC/IFSC/IFC o objetivo da prova de redação continua sendo o de "avaliar a produção textual escrita do candidato a partir de um tema articulado a um texto (verbal e/ou visual) motivador, de acordo com o gênero textual/discursivo solicitado (crônica, conto, carta, manifesto, artigo de opinião, página de diário, textão de internet, dissertação-argumentativa, etc.)".

Observe que podem ser pedidos diversos gêneros textuais, além da tradicional dissertação argumentativa. Aliás, nas duas últimas edições da prova não houve a opção de dissertação. Falo mais um pouco mais sobre os gêneros textuais mais cobrados em vestibulares neste outro texto.

Espera-se que os(as) candidatos(as) examinem os aspectos que envolvem o(s) tema(s) e definam a melhor perspectiva de abordagem, mobilizando os recursos linguísticos que lhes permitam mostrar sua competência comunicativa nesta situação específica de produção textual: a redação de vestibular.

Espera se, ainda, que ele/ela não só identifique e desenvolva o tema de acordo com o gênero textual/discursivo proposto, mas também demonstre capacidade de organizar as ideias, estabelecer relações, fazer uso de dados/informações, elaborar argumentos, ou expressar-se subjetivamente, em conformidade com a proposta escolhida.

(CONHEÇA AS PROVAS ANTERIORES DO VESTIBULAR UFSC).

No vídeo a seguir, falo um pouco mais sobre as características da redação no vestibular da UFSC

Critérios de avaliação da redação da UFSC

A redação vale 10 pontos e são quatro os critérios levados em conta (cada um valendo 2,5):

1. Adequação à proposta tema e gênero

O candidato deve interpretar adequadamente as propostas apresentadas, a partir das quais escolherá uma para produzir seu texto.

A adequação à proposta envolve:

• compreender a proposta e desenvolver o tema apresentado de acordo com o gênero solicitado (sendo que a fuga total ao tema implicará nota zero);

• utilizar recursos linguísticos apropriados ao tema e ao gênero textual/discursivo da proposta escolhida;

• adequar-se ao propósito comunicativo, ao estilo e à composição do gênero textual/discursivo.

2 – Emprego da modalidade escrita na variedade padrão

O candidato deve produzir um texto escrito, adequado à variedade padrão da língua, considerando ortografia, acentuação gráfica, pontuação, regência verbal e nominal, concordância verbal e nominal, crase, uso de pronomes, etc.

Outras variedades da língua podem ser utilizadas apenas como recurso estilístico e com a finalidade de representar/caracterizar sociolinguisticamente personagens em contextos interacionais específicos.

3 – Coerência e coesão

Para produzir um texto coerente e coeso, o candidato deve observar os seguintes aspectos:

• organização: as partes do texto devem estar articuladas entre si e ao todo de maneira clara e coerente, distribuídas adequadamente em parágrafos;

• construção de relações semânticas: o texto deve apresentar relações semânticas pertinentes entre palavras, frases e parágrafos, sem contradições;

• encadeamento de ideias: as partes do texto devem ser encadeadas com continuidade (retomada de elementos no decorrer do texto) e progressão temática (sem circularidade ou redundâncias inexpressivas);

• uso de recursos coesivos: o texto deve apresentar elementos anafóricos e catafóricos não ambíguos (pronomes, advérbios, elipses, reiterações, substituições lexicais); articuladores apropriados (conjunções, operadores lógicos e discursivos); correlação de tempos e modos verbais adequada.

4 – Nível de informatividade e de argumentação ou narratividade, de acordo com a proposta

• Nível de informatividade: o candidato deve demonstrar que dispõe de diversidade e densidade de informações, condizentes com a formação escolar de Ensino Médio. As informações apresentadas devem ser pertinentes ao tema e ao gênero textual/discursivo da proposta escolhida para sua produção textual.

• Nível de argumentação ou de narratividade: o candidato deve demonstrar que sabe selecionar argumentos e organizá-los de modo convergente, revelando criticidade, situando-se em um universo de referências concretas (ou posicionando-se subjetivamente), sem apresentar noções generalizantes, indeterminadas ou vagas, e fazendo uso de recursos expressivos que marquem sua posição de autoria, em conformidade com o tema e o gênero textual/discursivo da proposta escolhida para sua produção textual.

O que pode ser tema da redação?

Os temas propostos costumam partir de um título, de imagens (fotos, pinturas ou charges) ou de textos em prosa e poesia oferecidos como motivação.

De um modo geral, remetem a assuntos diversos de atualidades. Não costumam tratar de fatos ocorridos no último semestre, mas de questões sobre as quais já se pode fazer uma reflexão, estabelecer uma conexão e formar um posicionamento, a partir de elementos estudados no ensino médio, sobretudo em filosofia, sociologia, história e geografia.

Além disso, a banca da federal catarinense tem explorado temáticas inspiradas nas obras literárias de leitura obrigatória.

A partir desses elementos, os alunos devem demonstrar capacidade para organizar ideias, estabelecer relações, fazer uso de dados ou informações, elaborar argumentos com coerência e coesão textual de acordo com os critérios da norma culta.

Dentre os temas propostos, os(as) alunos(as) devem escolher 01(um) deles para escrever.

Cuidado para não fugir do tema

Para evitar esse deslize, que pode custar a desclassificação da redação, é importante ler e interpretar a proposta com cuidado e atentar para as seguintes dicas:

- sublinhe as palavras com maior carga de significado nos textos apresentados na proposta, procurando fazer traduções mentais do que podem significar;

- procure as informações do enunciado que revelam uma perspectiva particular sobre o tema;

- substitua palavras complexas por equivalentes mais familiares;

- busque reconhecer os vínculos internos na sequência dos textos do tema;

- ative todo seu conhecimento sobre o assunto;

- faça uma lista de questões que fazem sentido abordar;

-decida: qual é, afinal, o centro da questão apresentada?

Conexões entre literatura e redação

Os livros podem inspirar temas para a prova de redação.

De acordo com o edital, além de conhecimentos acerca da Literatura Brasileira e de seus autores mais expressivos, pretende-se verificar a leitura e a compreensão de obras e autores sugeridos.

Tem sido tradição explorar os temas transversais das obras literárias de leitura obrigatória nas propostas de redação e em outras disciplinas.

Nesta edição do vestibular, definiu-se como obrigatórias a leitura de 6 obras literárias:

Um pouco sobre os livros:

1. Velhos, livro de contos [minicontos] contemporâneos, de Alê Motta. Ed. Reformatório, 2020.
   Obra composta por 30 textos curtos, sendo 25 narrados em 1ª pessoa e 5, em 3ª pessoa. As histórias trazem personagens velhos com toda sua humanidade, qualidades, defeitos, sem idealizações.
   Temas abordados: velhice na contemporaneidade, conflito geracional, machismo, gordofobia, racismo estrutural, intolerância, finitude, etarismo, invisibilidade da velhice, ser velho na contemporaneidade, luto, velhice ativa e amor na velhice. O tema está conectado ao envelhecimento da população, revelado no último censo demográfico brasileiro.

2. Solitária, romance de Eliana Alves Cruz. Ed. Companhia das Letras, 2022.
   A partir da história da empregada doméstica Eunice, em seu “quartinho de empregada”, o romance aborda “o racismo estrutural e a reprodução do modelo escravocrata colonial no contexto capitalista, presente na arquitetura de apartamentos da classe média e alta brasileiras”. Além disso, há uma problematização deste tipo de trabalho exercido, em sua maioria, por mulheres negras de baixa renda. No romance, cada capítulo é nomeado por meio dos cômodos da casa, enfatizando os locais de movimentação e de pertencimento dos personagens.

   Temas abordados: desigualdade social, racismo, machismo.

3. Singradura, coletânea de 20 contos de Flávio José Cardozo. Ed. UFSC, 2020.
   Reeditado após 50 anos (Ed. Globo,1970), os contos sutis e profundos do autor catarinense tematizam histórias cotidianas de habitantes da Ilha de Santa Catarina na segunda metade do século XX. Composto por vinte narrativas, a obra traz personagens da “Ilha Misteriosa”, tratando de sua relação de proximidade com o mar em linguagem marcada pela musicalidade e por metáforas, em especial, marinhas.

   Temas abordados: Vida do povo nativo da Iha de Santa Catarina em sua relação com o mar. Dramas universais contados por personagens típicos de Florianópolis com suas linguagens metafóricas e poéticas. Pescadores, costureiras, benzedeiras, entre outros. A questão da linguagem ilhéu também é forte presença nas histórias.ufsc obras vestibular 2oo

4. Torto Arado, romance contemporâneo premiado de Itamar Vieira Júnior. Ed. Leya, 2018.
   A obra traz mulheres protagonistas fortes, a partir de uma região de quilombo no sertão da Bahia. Na história, a vida das irmãs Bibiana e Belonísia é marcada por uma tragédia familiar envolvendo uma velha mala e uma faca. “O enredo é conduzido sem excessos ou exageros, protagonizado por mulheres e entidades fortes e complexas, as quais oferecem múltiplas perspectivas sobre a vida de uma família humilde no sertão da Bahia. O texto conduz o leitor por temas latentes, como a servidão imposta aos trabalhadores rurais descendentes de escravizados e o direito à terra no Brasil, o que implica problematizar a emancipação dos trabalhadores do campo e a luta pela reforma agrária”.
   Temas abordados: memória, drama familiar, ancestralidade africana, tradições religiosas de matriz africana, sincretismo religioso, desigualdade social, realidade social de trabalhadores rurais que vivem em servidão imposta por sua condição de descendentes de escravizados, trabalho análogo à escravidão, luta pela terra, quilombolas, condição das mulheres, violência contra a mulher.

5. Parque Industrial, romance de Pagu (Patrícia Galvão)

   “Com narrativa vibrante e comprometida com a crítica social, o romance oferece uma imersão nos dilemas da sociedade brasileira do início do século XX. A força do romance reside não apenas na maestria narrativa de Pagu, mas também na sua perspicaz abordagem das questões de gênero, classe e poder. Ao retratar a vida em um contexto industrial, a autora desvela as intrincadas relações de opressão que permeiam a sociedade, proporcionando uma visão crítica e esclarecedora sobre as desigualdades estruturais que persistem até os dias atuais, tais como a precarização do trabalho, jornadas laborais exaustivas, a subvalorização do trabalho da mulher”.

   
   Temas abordados: desigualdade social, precarização do trabalho, industrialização do Brasil no século XX, do ponto de vista das mulheres; situação da mulher trabalhadora, subvalorização do trabalho da mulher.

6. Tropicália ou Panis et Cicensis, Álbum musical produzido coletivamente por Caetano Veloso, Gilberto Gil, Tom Zé, Gal Costa e pelo grupo Os Mutantes (Arnaldo Baptista, Rita Lee e Sérgio Dias), com arranjos de Rogério Duprat e participação de Nara Leão, Torquato Neto e José Carlos Capinam.

   *Ouça o álbum nas plataformas de streaming

   Trata-se de criação coletiva, feita por muitas mãos além dos intérpretes e compositores. Representa uma espécie de manifesto do movimento Tropicalista. Além de cada música individualmente, o próprio álbum é um texto: a seleção, organização, sequenciação e apresentação das músicas é feita visando determinados efeitos e criando uma narrativa.
   Possui conexão com a 1ª fase do Modernismo e o movimento antropofágico, agregando os elementos da “digestão cultural”. “A cultura brasileira devorando a influência estrangeira da cultura pop, assimilando-a e ressignificando-a”.
   Temas abordados: desejos de mudança e de liberdade da juventude; sincretismo social, cultural e religioso, crítica à alienação política da família conservadora; crítica ao consumismo.

*Fonte: https://portal.bu.ufsc.br/conheca-os-livros-para-o-vestibular-2025-da-ufsc/

• Para saber mais sobre as obras, indico os programas em áudio "Vou pra UFSC" produzidos pela Coperve (UFSC) , que abordam um pouco sobre o contexto dos livros.

• Além da leitura completa das obras, indico os curso do professor Instagram@edir.literatura, como um diferencial para quem está se preparando para este vestibular.

A novidade é que o curso de Redação para o Vestibular gora é gratuito.

Outros textos do blog sobre a redação no vestibular:

1. Os gêneros textuais na redação da UFSC

2. Aquecendo o lápis, a caneta e o teclado

3. Ligando início ao fim

4. Com o foco no parágrafo

5. Coesão e coerência - a costura textual

Abraços, boa leitura e boa escrita!